《認(rèn)識的哥哥》劇情簡介
《認(rèn)識的哥哥》相關(guān)評論
悉望
父親開心地對兒子說，今年燕子來了；母親冷靜地說，別太高興，免得走了又傷心。尋常巷陌，家長里短，柴米油鹽，聚少離多，瑣碎的日常生活錄像，卻有于不經(jīng)意中瞬間戳中淚點的時刻，天下所有的可愛的父母，離鄉(xiāng)打拼的孩子不能常?；貋?，你們的晚年一定要幸福啊
有錢??
與拉皮德的《教師》相似，都屬于是讓人驚奇“攝影機(jī)和人還能形成這種關(guān)系”的電影，《托馬索》模擬出一種過于緊縮以至于顫抖的知覺，人物正是在這種條件下，嘗試用行動破壞意識作用的程序以發(fā)現(xiàn)真我的。但《托馬索》還不止于此，穿幫鏡頭隨動作幅度的張大（襲擊了鏡頭）、意識層面的混亂（辯識出作者）逐步顯現(xiàn)。倘若說在費拉拉的認(rèn)識中，影像也有本我，有原初的生命力，那么隨著托馬索一起反思、自觀、發(fā)散意識的就是電影本身了。最后的畫面給到了孩子，新生命——作為托馬索宣稱其麻煩的外在主因，正隨著電視節(jié)目輕松起舞，那些嶄新又原始的麻煩——新的媒介，怎么不會是影像的新素材、乃至新生命呢?
