《機(jī)智校園生活》劇情簡介
《機(jī)智校園生活》相關(guān)評(píng)論

斯賓塞格勒
本片至少想呈現(xiàn)三個(gè)概念:1、一個(gè)獨(dú)特的空間,域/區(qū),擁有特殊的質(zhì)感,里面危機(jī)四伏又勃勃生機(jī),臟亂不堪但潛藏誘惑。2、一些爭(zhēng)論,例如科學(xué)、藝術(shù);生命本質(zhì);存在主義;最后還討論起了善惡。3、圍繞主角的信仰崩塌。 第一個(gè)概念完成度最高,聲畫方面都是高水準(zhǔn),不過對(duì)于主角團(tuán)與這個(gè)空間的反饋感還是很薄弱,“危機(jī)感”僅靠潛行者一個(gè)人的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢支撐,甚至有點(diǎn)好笑。而其它主角也沒有呈現(xiàn)那種想找到“房間”的欲望(當(dāng)然可以沒有)。第二個(gè)概念就是文本鋪陳,唯一的作用似乎就是為了導(dǎo)演價(jià)值輸出及加強(qiáng)“作家”和“教授”內(nèi)心虛無的設(shè)定,盡管兩位的表演確實(shí)很空洞,但這種空洞單薄,“虛無感”難以支撐。第三個(gè)概念,信仰崩塌,男主潛行者的演技還是生硬,充滿信仰沒展示到,信仰崩塌也沒展示到,最后說的圣愚也必須由他人口中說出,整一個(gè)大失敗