《第三調(diào)解室》劇情簡(jiǎn)介
同類大陸綜藝
《第三調(diào)解室》相關(guān)評(píng)論
夢(mèng)囈人
略致郁，看完其實(shí)感覺(jué)電影中男女主那種勇敢的愛(ài)在現(xiàn)實(shí)生活很少見(jiàn)到，但這也是影片中他們作為邊緣群體和正常人最大的不同，他們的灑脫和勇敢是正常人所向往的，但他們經(jīng)歷的病痛和挫折也是常人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，“鳥(niǎo)兒飛走了，一切都會(huì)好起來(lái)的?！?/div>
貝殼念經(jīng)念睡著
氛圍感是有的，演員也請(qǐng)的不錯(cuò)，但故事講的一般般，鏡頭就像東拼西湊出來(lái)的，一會(huì)兒突然轉(zhuǎn)場(chǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)爆的也挺突然，雖然懸疑恐怖加破案，元素拉的滿滿的，但內(nèi)容實(shí)在沒(méi)達(dá)到預(yù)期。
你猜？
太恐怖了吧，一碗有毒雞湯。確實(shí)有些地方把應(yīng)試制度抨擊得不錯(cuò)，那么值兩星。 全片搞不懂這到底是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義題材片還是個(gè)勵(lì)志片，原來(lái)最后是在抒發(fā)父愛(ài)，但“父愛(ài)”從頭到尾怎么充斥著一種虛偽感和劣質(zhì)感呢。父母的親情非得用大場(chǎng)面烘托嗎？所學(xué)的知識(shí)只能運(yùn)用到災(zāi)難中嗎？洪水多余了吧。在玩中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)確實(shí)不錯(cuò)。但馬飛究竟是怎么考到年級(jí)前十的？ 莫名其妙，荒繆絕倫。 所以最后還不是說(shuō)只有成績(jī)好、有權(quán)有勢(shì)才是硬道理，大多數(shù)那樣的普通孩子，還不是在社會(huì)的偏見(jiàn)中被淘汰了。 鄧超野心太大了以至于整片結(jié)構(gòu)邏輯亂的一塌糊涂，旁白簡(jiǎn)直就如同腫瘤一樣盤踞我的腦海，這樣詮釋一個(gè)孩子的內(nèi)心，未免把他想的太簡(jiǎn)單了，總是爸爸說(shuō)爸爸說(shuō)，鄧超真是自戀。 能把一部反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的電影拍成一部用虛偽包裝包裹起來(lái)腦殘意淫大片，教育真失敗。