如將《黃土地》《紅高粱》《藍風箏》視為革命三原色，則分別對應理想、神話、現(xiàn)實。張獻民老師評價本片非常準確：既不痛苦，也不憐憫。電影沒有怪罪誰，也沒有向誰尋求拯救，對觀眾保持距離，同時也未對時代發(fā)出拷問，因為加害者與受害者的界限如此模糊，以至于除了冷眼觀瞧之外，給不出任何言之鑿鑿的答案。在意向構建層面，三個父親分別在三次運動中相繼死去，代表著某種父輩精神的破碎，如同那風中搖曳的藍風箏，雖然依舊掛在天上，卻已經無法飛翔。采取孩童視角是非常刁鉆的辦法，失蹤、失明、失去自由、失去自我、失去生命這些在大人世界里無比沉重的事情，在孩子們的世界里似乎并不真的知道那意味著什么，于是他們照常上課，玩耍，放鞭炮，打架，甚至打老師和校長，直到有天自己的父親和母親也被人打倒，才突然間明白了什么：你早已身處風暴之中。