能看到今天的教育常態(tài)在十年前就以改革的方式涌現(xiàn)，大學(xué)校園內(nèi)老師不授課而是讓學(xué)生站上講臺講PPT，學(xué)生分組討論完成小組作業(yè)……令人痛心的是十年后中國教育竟然沒有實現(xiàn)多元化、個性化、包容化的目標，城鄉(xiāng)教育差距依舊很大，鄉(xiāng)村教師流失嚴重，素質(zhì)教育在競爭日益激烈的應(yīng)試教育面前毫無招架之力，忽視口語應(yīng)用而設(shè)置的英語筆試依舊是最愚蠢的，公民教育弱化，思想政治教育強化，不一而論。當媒體大肆渲染張桂梅將貧困地區(qū)女生帶進大學(xué)殿堂，將她神化時，衡中式教育已然不容置喙，擁泵者眾，這才是教育的悲哀——社會只認同這一種教育模式，再也聽不見其他聲音。