《放課后少年花子君》劇情簡(jiǎn)介
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靈兒
2.8 價(jià)值傳遞、歧視、對(duì)政治奇觀的迷戀、更多說教等問題先不說了，工業(yè)進(jìn)步就是成功拼湊模仿其他電影的痕跡？攝影指導(dǎo)應(yīng)該以為最炫目的鏡頭設(shè)計(jì)就是旋轉(zhuǎn)吧。如果把情緒作為剪輯的第一要素的話，這部也并沒有更好，視點(diǎn)多了反而張力減弱，大場(chǎng)面來得過早，不如第一部前半段把緊張感放在更小的格局上，且動(dòng)作場(chǎng)面仍不是很清晰。關(guān)于倒計(jì)時(shí)的使用依然不是很理解，一種AI上帝視角的時(shí)間觀？
重返闇夜
用盡奇思妙想，講述了最簡(jiǎn)單的主題。對(duì)于人生而言，夢(mèng)想也不算重要，最重要的是美好的日常生活：走路，吃披薩，看落葉飛舞。總之，好好感知人生的小確幸。
