大部分觀點(diǎn)還是有些片面和主觀 但教育改革的問(wèn)題是真的值得思考的 感觸最深的地方包括:對(duì)語(yǔ)文教育的反思，上大學(xué)之后沒(méi)有升學(xué)壓力才更加意識(shí)到詩(shī)詞和文學(xué)的美好，也記得初中第一次見(jiàn)到語(yǔ)文課本跨越式的經(jīng)驗(yàn)。高等教育改革，博雅教育到底適不適合推行，是不是大家更功利反而說(shuō)明社會(huì)還有階級(jí)流動(dòng)性。社會(huì)達(dá)爾文風(fēng)行知乎的時(shí)候，農(nóng)村教育的困局到底如何改變。所謂的脫離教育體系的全人教育，又是否能幫助學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活 只能說(shuō)太幸運(yùn)經(jīng)過(guò)應(yīng)試教育我來(lái)到清華，有能力和機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)和思考。但我覺(jué)得 以目前的教育資源投入情況 當(dāng)前教育模式也基本是最優(yōu)解了