7/10。導(dǎo)演有意擦除了傳統(tǒng)的因果式線性敘事的行動動機，盧斯為何要把煙火放入儲物柜、盧斯怎么找出養(yǎng)母藏起的危險煙火又在辦公室進行點燃、是誰在哈麗特的窗外寫“婊子”、盧斯到底有沒有參與對金的性侵犯并唆使她隱瞞、藏匿大麻被踢出隊的黑人同學(xué)是否與哈麗特有關(guān)，成為懸念核心的重要動機被擦去，僅呈現(xiàn)事件的結(jié)果，誘導(dǎo)心存懷疑的觀眾跳入哈麗特的邏輯陷阱：只因一些違反隱私權(quán)的懷疑去摧毀一個家庭培養(yǎng)孩子的努力。情節(jié)安排包含言外之意，譬如父母用餐時討論作業(yè)，插入哈麗特整理房間以迎接精神病的妹妹回家，學(xué)校找家長、老師約談之前妹妹病發(fā)、當(dāng)眾脫光、被警察電擊送走的突發(fā)狀況，影射了盧斯依舊存在的激進主義隨時會爆發(fā)，結(jié)尾演講的盧斯談到名字的希望含義，窗外隱約顯露獨立日升起的國旗：美國創(chuàng)造一位黑人的神話是出于力挽民心的政策考量。